丁莉莉

2017年3月15日，我们高二英语备课组到犍为一中听课学习,认真聆听了几位老师执教的英语课,再加上各位同仁的精彩的点评，使我受益匪浅,感受颇多,在让我领略到老师们深厚的教学功底和精湛的教学艺术时，我发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。

1.老师充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这3位教师基本功扎实口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

2.教师自身素质高,重视学生的情感教育。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证，在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。

3.情境的设置。老师创设一定的情景，唤起学生求知欲。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何既利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面，这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

4.注重基础，适当拓展延伸。这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的做法，提高了整节课的课堂效率。

5.教学全过程条理清晰。各位老师的教学内容安排有条理有层次，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环,一切活动都围绕本课的教学重点而展开。

通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其他教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考，怎样让自己的语言更优美，怎样让孩子喜欢英语课，怎样培养学生的能力，相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。

2017.3.20