为进一步提升教师课堂教学水平，努力打造高效课堂，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，近期更生学校教导处组织开展了骨干教师示范课活动。

 “台上一分钟，台下十年功”，各位骨干教师精心准备，以新颖的教学设计、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的教学基本功，再结合多媒体教学设备的充分利用，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课。

各教研组积极参与本学科示范课的听评课活动，其余教师跨学科听课。充分体现了我校浓厚的教研氛围，有效发挥了骨干教师的传、帮、带作用。

地理老师李原友

注重学生反馈，教学突出重点

地理老师李原友给大家带来了一节智慧课堂教学示范课，李老师提前对教学设计反复思考、琢磨、修改，充分利用平板教学的优势，提前通过平板向同学们推送了预习内容及检测，再根据检测反馈的结果进行有针对性教学。教学设计新颖，课堂层次分明、语言简练精准，师生互动频频，教学生动而高效。

化学老师周永秀

化学模型入课堂，巧变抽象为形象

化学老师周永秀的示范课积极调动了同学们主动参与，周老师负责引导，通过模型展示知识点，让学生走上讲台进行讲解分析，最后周老师再进行点评、补充和总结。

本堂课所讲授的知识比较微观和抽象，周老师自制教学模型，将抽象的概念直观形象地展示在同学们的面前，大大提高了同学们的认知能力，同时也通过模型对比让同学们感受到了化学的魅力，培养了学生的学科核心素养。

数学老师秦建云

巧用“兰州拉面”解“对数函数”难题

数学老师秦健云以“兰州拉面”为例引入“对数函数”概念，用探究式教学方式，从一般到特殊逐步得出对数函数解析式。同学们通过讨论，对比已经学过的函数，再结合图像逐步找出对数函数的性质后进行归纳总结。整个教学过程层层递进，学生主动参与，深刻体会到了数学的奥秘。

数学老师汤霞

数学即生活，生活亦数学

小学数学老师汤霞的课堂十分注重数学思维的转化，让孩子们明白生活即数学，数学亦生活。课堂中汤老师积极调动孩子们的主观能动性，让他们真切感受到了数学和生活的紧密联系。教学环环相扣、层层递进、自然流畅、一气呵成。

汤老师非常重视学生的参与和表达，留出足够时间让孩子们充分展示。面对变化不定的课堂总能随机应变，游刃有余，课堂氛围活跃，做到了课已终，意未尽！

我校一直非常重视教师专业成长，每学年都会开展骨干教师示范课、新进校教师汇报课、青年教师赛课等活动。通过这些活动的开展，充分发挥了骨干教师的示范、辐射作用，为广大教师提供了交流学习、共进互动的平台，促进青年教师认真学习，虚心求教，在教学实践与反思中促进教师专业成长。

（文：王德辉）