教研组/备课组

高三历史备课组

时  间

10月10日

年  级

高三

参加教师姓名

张艳  张文斌  陈祥伟

听课地点/学校

沐川中学

授课教师

沐川中学：杨波更生学校：张艳

组织单位

乐山市历史教科所

课   题

乐山市2014届高三历史学科教学复习研讨会

活动情况简述：

    10月10、11日，乐山市2013年高三历史教研会在沐川中学召开，全市普通高中高三年级历史教师参会。 会议议程如下：

一、观课议课

1、观课（沐川中学）

一轮复习月考讲评课    沐川中学   杨波

一轮复习课（必修二专题一）  更生学校   张艳

2、议课

（1）献课教师交流教学设计思路和教学反思

（2）点评

（3）交流

二、2013年高考四川卷文综历史试卷分析  乐山一中  彭跃华

三、选修5《探索历史的奥秘》第一章的教学思考   沐川中学  李瑞东

四、传达省高考会议精神   乐山一中   曾小鹏

五、一轮复习策略建议

历史必修二复习实施建议  草堂高中  罗万洪

历史必修三复习实施建议  犍为一中  杨安宁

历史选修一复习实施建议  峨眉二中  钟燕

历史选修二复习实施建议  乐山外校  刘玉兰

经验与启示：

    一、试卷讲评课：对考试成绩情况进行公布，特别表扬进步大的同学；较为集中地错题要进行课堂讨论，由学生来讲评。

    二、如何上好“借班上课”

此次去沐川中学，我展示了一堂“借班上课”的公开课，颇有体会：

①借班上课，面对陌生的学生，必须做好课前准备工作。课前主动联系授课班级的历史老师，问清楚学生学习的进度、成绩层次、学生人数、一节课的时长等，做到“知己知彼”；必须制定授课的配套学案，以填空为主，不能有太多句子填空，可根据学生层次决定学案的内容（难易度、知识的广度、深度以及知识容量）；借班上课一般都在下午，上午必须去跟授课班级见面，并将学案发给学生，要求学生在课前尽量填写，可以跟学生做简短交流，以消除陌生感，为下午授课做准备；下午正式授课前，多走下讲台与学生交流，看看他们填写的学案情况，再次拉近师生距离。

②正式上课时，教师要以饱满的热情投入到课堂教学中，以实现教师和学生的感情共鸣。课堂教学中，多用启发式提问，引导学生思考回答问题，有效利用配套学案，以实现师生的良好配合。教师要友善，面带微笑，在学生答题过程中以鼓励为主。

    三、高三复习建议

1.认真解读普通高中《历史课程标准》。

2.认真解读2013年普通高等学校招生《全国统一考试（四川卷）考试说明》，依托教材扎实落实考试说明中的考核目标与要求。

3.依托教材，以文本解读方式构筑知识体系。

4.认真研究近三年新课程地区高考试题，特别是四川高考试题，把握四川新课程高考历史命题趋势。

5.厘清高考历史试题与中学教科书的关系。

6. 重点关注新课标教科书的新增内容以及新观点、新提法。

7. 关注《义务教育历史课程标准（2011年）》的新变化给高中历史教学和高考带来的影响。

8.立足学科基础，坚持“三轮复习法”。 第一轮  按教材（课标）专题复习，扎实基础。第二轮  构建通史体系，帮助学生弄清历史发展的时序，把握历史发展的阶段特征。第三轮   结合热点，对现有专题进行重构，进一步提升能力。

9.收集和整理全国各地调研考试题，为后期的强化训练做好准备

10.用新课程改革理念贯穿复习过程。落实新课程倡导的“自主、探究、合作”的学习方式。实现从“教师为本”到“学生为本”；从“注重强度”到“注重效率”； 从“浮于表面”到“落实细节”。