王愿

    2014年11月11日和12日两个半天，我有幸在夹江外国语小学参加了“蒲公英在飞”乐山市小学数学研修坊第一次现场研习会。在夹江外小的两个半天，我收获颇多，以下是这次研习的点点滴滴以及在点滴中的一点体会。

    首先是观摩工作坊坊主——李雪梅老师和邓承平老师的示范课，以此拉开研修会的序幕。李老师执教三年级上册《认识周长》，李老师的课注重营造和谐的教学氛围，在课前与学生通过互问问题来教给学生问，既活跃课堂氛围，又激活了学生思维；李老师的课积极创设有趣的教学情境，整节课围绕蚂蚁爬一周逐步展开，深入浅出的揭示了周长的概念。原本枯燥的周长概念，由于李老师从头到尾和孩子们一起思考，基于儿童活动经验，让孩子们不知不觉的就深入到周长的内核，让我们感叹原来周长就这么简单，它就在我们的身边，就在我们的探究过程中。邓承平老师执教《认识方程》，一架简单的天平，从实实在在的出现在黑板上到扎扎实实的印在学生的心里，这从有到无的过程充分体现了邓老师的教学智慧。李雪梅老师的课是精致灵动的，邓承平老师的课是朴实深邃的，这两堂课都给了我很深的印象。

    然后是两位坊主的交流，从选课的思考到教材的研读，从概念本质的理解到大问题的设计，从内容的取舍到环节的安排，让我对于这次工作坊研修的内容有了更深层次的了解。同时李雪梅老师对上期五年级全市统考学生的答题做了分析：学生的粗心大意，是一种习惯？同时学生计算不扎实，思维已经定势，不能再顺向、逆向、多向、求异思维中灵活转换，同时分析理解能力欠缺……让我对于上期五年级考试成绩糟糕又有了一些领悟和想法。然后也谈到了时下比较流行的翻转课堂，在交流如何翻转时谈到了老师应该改变思维模式、改进行为方式，要深入浅出……

    接着是乐山市教科所副所长林宾对两节课作了精彩的现场点评。林所长首先提了一个令人深思的提问：我们是带着什么来参加这次培训的？谈到了工作坊基于的一个原则——那就是共同的数学爱好，共同的兴趣。同时谈到了两堂课：李老师的所有活动都有针对性，课堂以培养学生的学习素养，也谈到了翻转课堂；邓老师的课堂以学生自主学习为主，整堂课都是由学生来完成。

    11日下午最后是全国继教网的王老师为我们所有参会老师作工作坊线上研修的指导。王老师逐一介绍了网络研修平台，指导操作方法，让我们对学习平台有了更加全面深入的了解。   

    12日上午的活动也安排的十分紧凑，首先是乐山师院的张彦春坊主系统解读了2014年“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目的年度研修方案，明确指出我们此次研修的目标有两个：一是提升教育教学能力，二是提升培训能力。前者是针对骨干教师个体素质而言，后者是指向于全体教师的素质提升。其终极目标就是提升整个教师队伍素质，使我们的每一个教师都尽最大可能的得到提升和发展。另外张坊主还给我们介绍了研修阶段、研修活动、研修组织结构及各自的工作任务和评价方式。这些都让我们对于这次的国培计划有了更深的了解。

    紧接着是坊主李雪梅老师解读了工作坊研究主题《新课标背景下的概念教学课例研究》，李老师从问题提出、现状教学分析、课例研究的理论依据，课例研究的基本内容和程序等方面做了详细的部署，让各协作组清清楚楚的明白：后期要做什么，怎么做，为什么要这样做。然后是针对近年来风靡教育领域的新生事物微课，坊主邓承平老师作了简单的介绍，现场对大家进行了微课制作培训，对微课制作的软件支撑、操作过程作了示范讲解，要求参会教师尽早熟悉学会制作微课、交流微课。

    最后，是乐山师训中心副校长许泽能的专家报告《关怀与超越——走向卓越的核心价值与研修组织》。许校长的演讲幽默诙谐，声情并茂，各种成长案例鲜活生动，一个小时的报告，时而让我们欢笑，时而让我们阵痛，更多的是引起了我们的思考。最后，许校长号召大家：珍惜机会，敬畏规则，个性成长，团队前行！

    通过这次培训，让我感受到了与名师之间的差距，感觉到了羞愧；同时这次研习，也是一种洗脑，一种洗礼。在教师这条道路之上，我需要学习的还很多，我应该抱着“痛并坚定的信念”前行，在足与不足中认识自我、挑战自我、超越自我，象春蚕一样在经历一次蜕变，一次人生的蜕变（李雪梅老师的话）。

2014年11月