高中各教研组:
按照《 四川省教育厅关于组织开展四川省2014年度“一师一优课,一课一名师”活动的通知》(川教函[2014]702号)和《乐山市教育局关于组织开展2015年度“一师一优课,一课一名师”活动的通知》(乐教办函[2015]2号)的要求,为进一步提高我校教师信息技术应用能力,促进信息技术与学科教学全面深度融合,学校决定组织开展2015年度“一师一优课,一课一名师”活动。通过活动的开展,力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
一、组织机构
为让本次活动顺利开展,学校成立工作领导小组:
组长:阮平
副组长:徐智勇、王佳秀、王德辉
成员:所有学科教研组长、备课组长,刘东、衡江(负责摄像)
二、参赛教师
我校高中各年级各学科教师均要参加(退休教师除外)。
三、活动流程及要求
活动由网上“晒课”、“优课”评选两个部分组成。
1、教师网上实名注册
教师登陆四川省教育资源公共服务平台(网址:http://www.scedu.com.cn),点击“一师一优课,一课一名师”图标,然后进行实名注册。教师注册要求在2015年2月10日前全部完成。
2.网上“晒课”
教师登陆四川省教育资源公共服务平台(网址:http://www.scedu.com.cn),点击“一师一优课,一课一名师”图标,进入页面进行相关操作。
“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加省级“优课”评选必选)和评测练习(可选)等。内容须符合2011版课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录要求:
(1)展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。
(2)片头时长不超过5秒。包括:课例名称、学段、学科、年级、上/下册、版本、教师姓名和工作单位。
(3)格式为H.264+AAC编码的MP4文件,幅面要求达到720*576以上,码流为0.5-1Mbps;如上传的视频内容源码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+AAC编码的MP4文件。(活动平台提供格式转换工具)
3.“优课”评选
在网上“晒课”的基础上,县(区)、市(州)和省级按照《课例评选标准》(另文通知)逐级评选,并分学段学科择优推荐优秀课例参加国家级评选。国家级“优课”评选将采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。
四、我校工作具体时间安排
1、教师注册:
2、晒课:所有参赛高中教师在
3、推荐:各教研组在
4、课堂实录:根据各教研组安排学校将组织专业人员进行课堂实录,
五、我校承担任务分配表(仅限高中)
学科 |
语文 |
数学 |
英语 |
政治 |
内容 |
必修5 |
选修 |
选修7 |
必修 |
学科 |
历史 |
地理 |
物理 |
化学 |
内容 |
选修2 |
选修6 |
选修3-4 |
选修5 |
学科 |
生物 |
信息技术 |
通用技术 |
音乐 |
内容 |
必修3 |
必修 |
必修2 |
选修舞蹈 |
学科 |
美术 |
体育与健康 |
|
|
内容 |
选修绘画 |
必修:体育与健康 |
|
|
附:“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标
“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标
评价指标 |
权重 |
指 标 描 述 |
等级 |
得分 | ||||
好 |
较好 |
一般 |
较差 |
差 | ||||
教学设计 |
10 |
教学目标明确、具体,符合课程标准要求、教材分析和 学情分析适切、有针对性,教学内容的取舍与呈现合理。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
|
10 |
教学设计合理,教学策略和方法选择恰当;教学任务要求符合学生实际,具有可操作性。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
| |
教学过程 |
10 |
师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动,信息技术与教学活动有效融合,凸显信息技术的优势。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
未使用到信息技术,则此项为0分。 |
10 |
反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索,所采用教学方法、数字教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调,有效促进了重难点突破。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
| |
10 |
教学流程清晰、容量适当;能够灵活、恰当地实施教学;对学生的表现和生成问题反馈及时,评价恰当;知识拓展合理。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
| |
10 |
注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用,应用有创新点,数字资源经过深度加工或者原创。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
未应用数字资源,则此项为0分。 | |
教学效果 |
10 |
教师能完成既定教学目标,展示了个性化的教学特色,有效促进学生发展,高效地帮助学生掌握重点、突破难点。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
|
10 |
关注学生认知水平和个体差异,全体学生都能参与到学习活动中,学生能在学习活动中获得良好的体验和感悟,达成三维目标。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
| |
教学反思 |
10 |
教学得失的阐述真实、明确、具体,产生原因的分析清晰、准确、可信,努力方向和措施确切、有效、可行。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
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技术与规范 |
10 |
晒课界面组织合理、信息完整、语言规范;课件运行正常,链接准确;视频拍摄内容完整、画面清晰,声画同步;教师基本功扎实、举止大方、文明得体。 |
10 |
8 |
5 |
3 |
1 |
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